La Ciudad reubica un CENS de Parque Patricios y garantiza la continuidad de las clases

El Centro Educativo de Nivel Secundario N.° 89 dejará de funcionar en su sede de Combate de los Pozos y será trasladado a un edificio escolar ubicado sobre la calle Pichincha. El Gobierno porteño aseguró que la medida no afectará a estudiantes ni docentes y que no implicará un aumento del gasto público.

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires dispuso el traslado del Centro Educativo de Nivel Secundario (CENS) N.° 89 a una nueva sede en el barrio de Parque Patricios, en el marco de una reorganización de los espacios destinados a la educación para jóvenes y adultos. La medida quedó oficializada mediante el Decreto 266/26, publicado este jueves en el Boletín Oficial, y establece que la institución dejará de funcionar en el edificio de Combate de los Pozos 1881 para instalarse en la Escuela N.° 26 del Distrito Escolar 5, ubicada en Pichincha 1873.

Según explicaron desde el Ministerio de Educación porteño, la decisión responde a la necesidad de reorganizar el funcionamiento del establecimiento luego de que cesaran las condiciones que habían dado origen a su ubicación inicial. Las autoridades remarcaron que el cambio de sede no alterará el normal desarrollo de las actividades académicas ni las condiciones laborales del personal docente y no docente.

El CENS N.° 89 fue creado en 2009 para brindar educación secundaria a jóvenes y adultos dentro del Hospital de Pediatría “Profesor Doctor Juan P. Garrahan”, a partir de un convenio que permitía ofrecer ese servicio educativo a trabajadores del centro de salud y a otros alumnos que buscaban completar sus estudios.

Con el paso del tiempo, esa realidad fue cambiando. De acuerdo con los fundamentos incluidos en el decreto, el propio Hospital Garrahan informó que ya no cuenta con personal que curse estudios en ese centro educativo y que los acuerdos que habían posibilitado el funcionamiento del CENS en ese ámbito quedaron sin efecto. Ante ese escenario, la Dirección General de Educación de Gestión Estatal impulsó la búsqueda de un nuevo espacio que permitiera garantizar la continuidad del proyecto educativo.

La elección recayó sobre el edificio de la Escuela N.° 26 del Distrito Escolar 5, también ubicado en Parque Patricios, donde el establecimiento continuará desarrollando sus actividades sin modificaciones en su estructura académica.

Desde el Ejecutivo porteño enfatizaron que el traslado no implicará cambios para la comunidad educativa. Los estudiantes conservarán sus trayectorias escolares sin alteraciones en los planes de estudio, mientras que la Planta Orgánico Funcional mantendrá los mismos cargos, designaciones y condiciones laborales vigentes hasta el momento.

Asimismo, el decreto aclara que la reubicación no demandará una ampliación del presupuesto destinado al funcionamiento del establecimiento, ya que el cambio se realizará utilizando infraestructura educativa existente, en línea con la política de optimización de los recursos públicos.

Los Centros Educativos de Nivel Secundario constituyen una herramienta clave dentro del sistema educativo porteño. Están orientados a personas mayores de 18 años que desean finalizar sus estudios secundarios y ofrecen modalidades de cursada adaptadas a las necesidades de quienes trabajan, tienen responsabilidades familiares o requieren horarios flexibles para continuar su formación.

En la Ciudad de Buenos Aires funcionan decenas de CENS distribuidos en distintos barrios, muchos de ellos vinculados históricamente a hospitales, organismos públicos, sindicatos y otras instituciones. Estos establecimientos cumplen un rol estratégico en la inclusión educativa al facilitar el acceso al título secundario a jóvenes y adultos que, por distintas circunstancias, no pudieron completar ese nivel durante la escolaridad obligatoria.

Con esta medida, el Gobierno porteño busca asegurar la continuidad de la oferta educativa del CENS N.° 89 en un ámbito escolar especialmente acondicionado para el desarrollo de sus actividades, garantizando que el cambio de sede no afecte la trayectoria de los estudiantes ni el funcionamiento cotidiano de la institución. La reubicación también refleja la adaptación permanente del sistema educativo a las nuevas necesidades de su comunidad, priorizando el aprovechamiento de la infraestructura disponible sin resignar la calidad del servicio que reciben alumnos y docentes.